fot. serwis gov.pl

17 czerwca 2026 roku Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie oficjalnie przystąpił do ogólnopolskiego programu pilotażowego „Mistrzowskie Praktyki”, którego celem jest podniesienie jakości kształcenia przyszłych nauczycieli oraz wypracowanie nowoczesnego modelu organizacji praktyk zawodowych.

Inauguracja projektu w Ministerstwie Edukacji Narodowej

Podczas spotkania inaugurującego projekt w Ministerstwie Edukacji Narodowej w Warszawie UKEN reprezentowali Marzena Malinowska-Sułek oraz Prorektor ds. Nauki dr hab. Michał Rogoż, prof. UKEN. Marzena Malinowska-Sułek pełni w projekcie funkcję koordynatora oraz osoby do kontaktu.

fot. serwis gov.pl

Program „Mistrzowskie Praktyki” na lata 2026–2027 zakłada ścisłą współpracę administracji publicznej, jednostek samorządu terytorialnego, uczelni oraz instytucji edukacyjnych. Inicjatywa ma służyć opracowaniu i przetestowaniu rozwiązań, które pozwolą lepiej organizować praktyki nauczycielskie oraz skuteczniej przygotowywać studentów do wykonywania zawodu nauczyciela.

Deklarację współpracy podpisali: Katarzyna Lubnauer, Sekretarz Stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej, Maria Mrówczyńska, Podsekretarz Stanu w Ministerstwie Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Krystyna Stachowska, Zastępczyni Prezydenta Miasta Rzeszowa, Magdalena Mazur z upoważnienia Prezydenta Miasta Krakowa oraz Joanna Gospodarczyk z upoważnienia Prezydenta m.st. Warszawy.

Projekt realizowany jest w partnerstwie organizacji pozarządowych, uczelni, administracji publicznej oraz samorządów. Wśród partnerów znajdują się: SOS dla Edukacji, Szkoła Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego, Uniwersytet Warszawski, Uniwersytet Rzeszowski, Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Ministerstwo Edukacji Narodowej, Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Ośrodek Rozwoju Edukacji oraz miasta Kraków, Rzeszów i Warszawa.

fot. serwis gov.pl

Partnerstwo na rzecz jakości kształcenia nauczycieli

Głównym celem projektu jest wzmocnienie systemu kształcenia i doskonalenia nauczycieli poprzez rozwój modelu jakościowych, rozwojowych i wspierających praktyk zawodowych. Model ten będzie realizowany w formule partnerstwa uczelni, szkół oraz instytucji wspierających edukację. Projekt obejmuje również wsparcie uczelni, opiekunów praktyk oraz szkół uczestniczących w pilotażu, które będą pełnić funkcję szkół ćwiczeń wdrażających model „Mistrzowskich Praktyk”.

W ramach UKEN powołano koordynatorów merytorycznych odpowiedzialnych za realizację projektu na poszczególnych kierunkach: matematyka – dr Magdalena Lampa-Baczyńska, filologia polska – dr Katarzyna Pławecka, pedagogika – dr Anna Kwatera, geografia – dr Agnieszka Świętek.

Pilotaż, który wyznaczy nowe standardy praktyk zawodowych

Istotnym elementem programu jest ścisła współpraca pomiędzy uczelniami a szkołami. Uczelnie odpowiadają za organizację praktyk dla studentów kierunków przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela, kierowanie studentów do szkół uczestniczących w pilotażu oraz współtworzenie modułów szkoleniowych. Z kolei dyrektorzy szkół i nauczyciele-mentorzy będą wspierać studentów podczas realizacji praktyk i czuwać nad ich przebiegiem.

Pilotaż ma umożliwić wypracowanie standardów współpracy między uczelniami, szkołami i instytucjami wspierającymi edukację. Obejmą one między innymi zasady organizacji praktyk, rolę opiekunów oraz sposoby przygotowania szkół do pełnienia funkcji szkół ćwiczeń. Wypracowane rozwiązania będą mogły zostać wdrażane w innych ośrodkach akademickich i edukacyjnych w Polsce za pośrednictwem Ośrodka Rozwoju Edukacji.

Realizację programu zaplanowano na lata 2026–2027 i podzielono na trzy etapy. Pierwszy etap, trwający od czerwca do października 2026 roku, obejmuje przygotowanie wdrożenia programu, rekrutację szkół i uczestników, przeprowadzenie badań wstępnych oraz opracowanie modelu i programu szkoleń.

W drugim etapie, od października 2026 roku do marca 2027 roku, partnerzy będą testować wypracowany model poprzez realizację szkoleń i organizację praktyk studenckich w wybranych szkołach.

Ostatni etap, realizowany od kwietnia do czerwca 2027 roku, poświęcony będzie ewaluacji pilotażu, wprowadzaniu niezbędnych korekt oraz przygotowaniu rekomendacji systemowych do szerszego wdrożenia.

Pilotaż został zaprojektowany jako etap wdrożeniowy, którego efektem ma być stworzenie trwałego rozwiązania instytucjonalnego. Po zakończeniu fazy testowej wypracowany model będzie mógł zostać włączony do systemu kształcenia uczelni, programów studiów, sylabusów oraz regulacji wewnętrznych, zapewniając ciągłość i możliwość dalszego rozwoju nowoczesnego systemu praktyk nauczycielskich w Polsce.